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ऑटिज्म अनुसंधान और शिक्षा

ऑटिज्म अनुसंधान और शिक्षा

ऑटिज़्म रिसर्च

ऑटिज़्म को स्वयं के साथ एक असामान्य अवशोषण के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जो संचार विकारों और लघु ध्यान अवधि और लोगों के रूप में दूसरों के इलाज में असमर्थता द्वारा चिह्नित है। यह दूसरों के साथ-साथ स्वयं के साथ भी एक व्यक्ति के व्यवहार को बहुत प्रभावित करता है। ऑटिज्म से पीड़ित व्यक्ति दुनिया से संबंध बनाने या उसे समझने में असमर्थ होता है। एक ऑटिस्टिक अक्सर सीखने की अक्षमता से ग्रस्त है। एक शोध से पता चलता है कि ऑटिज्म पिछले दशक की तुलना में दस गुना अधिक बढ़ गया है। मनोवैज्ञानिकों और शोधकर्ताओं द्वारा यह समझने के लिए कई शोध किए गए हैं कि एक ऑटिस्टिक दिमाग कैसे काम करता है और दिमाग में वायरिंग क्या होती है।

आत्मकेंद्रित के एक लक्षण का कारण बनता है:-

अधिकांश शोधकर्ताओं के अनुसार- आत्मकेंद्रित के विकास के लिए कोई निश्चित कारण नहीं हैं। यह आनुवंशिक रूप से विरासत में न मिलने की तुलना में अधिक बार होता है। साथ ही यह विकार जन्म से पहले और बाद में अनुचित होने के कारण हो सकता है। मस्तिष्क को होने वाले किसी भी तरह के नुकसान से ऑटिज़्म हो सकता है।

ऑटिज़्म के लक्षण जटिल हैं; इसलिए निदान बहुत आसानी से नहीं किया जा सकता है। आत्मकेंद्रित के शुरुआती चरणों के दौरान, इसे स्पॉट करना मुश्किल हो जाता है, हालांकि जैसा कि यह अधिक से अधिक गंभीर होता चला जाता है, स्पष्ट व्यवहार के अंतर को नोट किया जा सकता है। व्यक्ति का सामाजिक संपर्क बहुत प्रभावित होता है। एक ऑटिस्टिक लक्षणों की एक सरणी दिखाता है, जिसमें अन्य लोगों के साथ बातचीत करने और दोहराए जाने वाले व्यवहारों सहित समस्याएं शामिल हैं।

ऑटिज्म अनुसंधान का उद्देश्य 

ये शोधकर्ता ऑटिज्म के कारणों और उपचार और रोकथाम को निर्धारित करने का प्रयास करते हैं। नए केंद्र के शोधकर्ता आत्मकेंद्रित के विभिन्न उपश्रेणियों की पहचान करने के तरीके विकसित करने की कोशिश करेंगे। ये शोध आवश्यक हैं क्योंकि चिकित्सकों को हस्तक्षेप करने और बच्चे के भविष्य के कामकाज के बारे में भविष्यवाणियां करने की अनुमति मिलती है। कुछ शोधों के अनुसार- ऑटिस्टिक बच्चे ठीक हो सकते हैं और ये बच्चे सामान्य वयस्कों की तरह बड़े होकर जीवन जी सकते हैं।

शोधकर्ताओं ने ऑटिज्म की 2 श्रेणियों के बीच अंतर किया है- जटिल और आवश्यक। इन श्रेणियों का अध्ययन किया जाता है और अलग-अलग उपचार तैयार किए जाते हैं। बच्चों को ध्यान केंद्रित करने और सामाजिक कौशल सीखने के लिए शांत वातावरण की आवश्यकता होती है।

आत्मकेंद्रित शिक्षा

ऑटिज्म एक मस्तिष्क विकार है जो बचपन में शुरू होता है और पूरे वयस्कता में रहता है जो विकास के तीन महत्वपूर्ण क्षेत्रों को प्रभावित करता है जो संचार और भाषा, सामाजिक संपर्क और रचनात्मक या कल्पनाशील खेल हैं।

आत्मकेंद्रित के लिए शिक्षा

पिछले दो दशकों में, बच्चों और किशोरों को सिखाने के लिए कई प्रभावी रणनीतियों का विकास किया गया है, जिन्हें आत्मकेंद्रित के साथ निदान किया गया है, लेकिन हालांकि शिक्षा में शामिल हर कोई या यहां तक ​​कि विशेष शिक्षा इन सभी तरीकों के बारे में जानकार नहीं है। कुछ शिक्षक एक आत्मकेंद्रित-विशिष्ट कक्षा में काम करते हैं और अधिकांश उन कक्षाओं के लिए जिम्मेदार होते हैं जहां विभिन्न प्रकार की विकलांगताओं का प्रतिनिधित्व किया जाता है। अब एक दिन पर काम करने वाले और तनावग्रस्त शिक्षकों के पास हर बच्चे के लिए एक प्रभावी कार्यक्रम को लागू करने के लिए समय या संसाधन नहीं हो सकते हैं, इसलिए माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे अपने बच्चे की सीखने की शैली की भावना विकसित करें, और खुद को इस बारे में शिक्षित करें कि कौन सी रणनीतियां उनकी सबसे अच्छी मदद करेंगी स्कूल में सफल होने वाला बच्चा अंत में माता-पिता को अपने बच्चे का सबसे अच्छा शिक्षक कहा जाता है।

सूचीबद्ध कुछ शिक्षा केंद्र या संगठन

  1. ऑटिज्म एजुकेशन नेटवर्क का मिशन सार्वजनिक विशेष शिक्षा कार्यक्रमों में सुधार करना और सार्वजनिक नीति को प्रभावित करना है जो कि आत्मकेंद्रित वाले व्यक्तियों को प्रभावित करता है और यह मिशन नई तकनीक और इंटरनेट का उपयोग करता है ताकि वे उन लोगों को सशक्त बना सकें जो परिवर्तन को प्रभावित करते हैं।
  2. .T.E.A.C.C.H. (ऑटिस्टिक और संबंधित संचार विकलांग बच्चों का उपचार और शिक्षा) मिशन ऑटिज्म से पीड़ित व्यक्तियों को यथासंभव सार्थक रूप से और स्वतंत्र रूप से कार्य करने में सक्षम बनाने में मदद करता है और वे ऑटोलिज्म वाले व्यक्तियों और उनके परिवारों के लिए पूरे उत्तरी कैरोलिना में अनुकरणीय सेवाएं प्रदान करते हैं। और जो लोग उनकी सेवा और समर्थन करते हैं।
  3. एनईसीसी – न्यू इंग्लैंड में आत्मकेंद्रित शिक्षा के 30 वर्ष व्यतीत हो चुके हैं।
  4. न्यू इंग्लैंड सेंटर फॉर चिल्ड्रेन (N.E.C.C.), दक्षिण कैरोलिना में बोस्टन के पश्चिम में 20 मील की दूरी पर स्थित ऑटिज्म के लिए एक स्कूल, मैसाचुसेट्स एक निजी, गैर-लाभकारी ऑटिज़्म शिक्षा केंद्र है जो मानव क्षमता को बाहर लाने और आत्मकेंद्रित बच्चों के लिए उत्पादक जीवन बनाने के लिए समर्पित है। 1975 ई0 के बाद से, यह स्कूल ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार, व्यापक विकास विकार (पी0डी0डी0) और एस्परगर सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए अत्याधुनिक आत्मकेंद्रित शिक्षा और व्यक्तिगत उपचार प्रदान करता है।
  5. R.A.E. (आत्मकेंद्रित शिक्षा में संसाधन) एक ऐसा संगठन है जो बच्चों को आत्मकेंद्रित और संबंधित व्यापक विकास विकारों के निदान के लिए उच्चतम गुणवत्ता वाले व्यवहार हस्तक्षेप सेवाएं प्रदान करने के लिए प्रतिबद्ध है और लोगों को आत्मकेंद्रित के साथ सशक्त बनाता है।

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